Programacion de la enseñanza
- 1. PROGRAMACION DE LA ENSEÑANZA Clarificar los propósitos educativos Definir los objetivos de aprendizaje Organizar los contenidos Diseñar la estrategia de enseñanza Diseñar actividades de aprendizaje Organizar el ambiente y los recursos
- 2. PROPOSITOS Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PROPOSITOS Finalidades formativas del profesor OBJETIVOS Aprendizajes que se espera que los alumnos alcancen
- 3. OBJETIVOS TERMINALES O DE PRODUCTOS OBJETIVOS DE PROCESO OBJETIVOS EXPRESIVOS Resultados de aprendizaje al completar una secuencia Proceso abierto. Valorando las propuestas de los alumnos Enfatizan la expresión libre del alumno
- 4. ORGANIZAR LOS CONTENIDOS No entra todo el saber posible Actualidad o validez de los contenidos Niveles previos de los alumnos Tiempo que se dedicara a la enseñanza Organización integrada de los contenidos Jerarquía interna de los contenidos Ordenar una secuencia secuencia lineal secuencia con idas y vueltas secuencia abierta SELECCIÓN DE CONTENIDOS ORGANIZACION DE LOS CONTENDIDOS
- 5. DISEÑAR LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA ORIENTACION DE LA ENSEÑANZA INSTRUCCI ON GUIA ASIMILACION DE CONTENIDOS O CONCEPTOS
- 6. DISEÑAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Capacidad para resolver problemas Desarrollar la capacidad de observación de fenómenos Estimular procesos y habilidades intelectuales Capacidades para trabajar en equipo Cambios en los modos de entender Actividades de apertura Actividades de desarrollo Actividades de integración final Actividades de revisión del proceso seguido Tiempo PREVISION DE LAS TAREAS ACTIVIDADES PRINCIPALES
- 7. ORGANIZAR EL AMBIENTE Y LOS RECURSOS • SOPORTES DE COMUNICACIÓN Y DE COOPERACION ENTRE LOS ACTORES • HERRAMIENTAS DE CONOCIMIENTO • MATERIALES OPERATIVOS, ACORDES CON LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENDIDOS
- 8. ESCUELAS, AULAS Y CLASES LA CLASE ES EL AMBIENTE INTERNO Y COMUNICATIVO QUE VINCULA A ESTUDIANTES, DOCENTES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE, ENMARCADOS EN COORDENADAS ESPACIALES, TEMPORALES Y SOCIO-CULTURALES
- 9. LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LAS TAREAS TERRITORIO: alumno en su banco y todos hacen la tarea simultáneamente. FUNCIONES: dividir el espacio en áreas de trabajo Moverse Comunicarse Invitar Observar TERRITORIOS PERSONALES- FUNCIONES RECOMENDACIONES
- 10. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y LAS TAREAS Tiempo externo, regulado por la organización de la escuela Tiempos internos (de los alumnos) TIEMPO JERARQUIA- RITMO- SEC. INTEG. Importancia diferencial Frecuencia diferencial Integrar el aprendizaje
- 11. COORDINACION DEL GRUPO Y LAS TAREAS PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Perspectiva cognitiva Dinámica del proceso grupal Perspectiva sociocultural CRITERIOS DE ACCION ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DE LAS TAREAS DE CLASE ACTIVIDAD DEL PROFESOR
- 12. ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS Y LAS TAREAS CONOCIMIENTO TACITO CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO REPRESENTACION DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO SISTEMATICO CARACTERISITICAS: HERRAMIENTAS Y SOPORTES DE INFORMACION Y CONOCIMIENTO HERRAMIENTAS Y SOPORTES PARA LA ACCION Y EL CONOCIMIENTO OPERATIVO HERRAMIENTAS Y SOPORTES DE COMUNICACIÓN Y EXPRESION