La credibilidad del lider, ¿como obtenerla-2da. sesión de ZOOM-DM 991.pptx
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Cómo lograr que nuestros constituyentes confíen en sus líderes y liderezas.
La credibilidad del lider, ¿como obtenerla-2da. sesión de ZOOM-DM 991.pptx
- 1. LA CREDIBILIDAD DEL LÍDER, ¿CÓMO OBTENERLA? •Prof. Samuel Caraballo-López, Ed. D., D. Min. •DM 991 Liderazgo Cristiano Latinoamericano en el contexto Pentecostal. •Pentecostal Theological Seminary •25 de febrero de 2022
- 2. DEFINICIONES Liderazgo es el arte de influenciar sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común (James C. Hunter, 2013) Liderazgo es una relación recíproca entre aquellos que escogemos liderar y aquellos que deciden seguirnos (Kouzes & Posner, 1993).
- 3. DEFINICIONES Autoridad: Es el arte de conseguir que los subordinados hagan voluntariamente lo que tú quieres debido a tu influencia personal. Poder: Es la capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que éste, aunqué prefiera no ejercerla, haga tu voluntad debido a tu posición o a tu fuerza.
- 4. DEFINICIÓN Credibilidad: Es lo que le confiere autoridad a un líder delante de sus subordinados (Kouzes & Posner, 1993).
- 5. ¿DE DÓNDE PROVIENE LA CREDIBILIDAD? (a) De aquellas cualidades buscadas por los constituyentes y que producen su admiración por el líder. (b) De los fundamentos del liderato y de toda relación laboral o ministerial en el contexto eclesiástico. (c) De los principios y disciplinas que fortalecen el liderato (d) De las acciones que el líder toma para aplicar la autodisciplina en su propia vida. (e) De las luchas que enfrentan el liderazgo para vivir más allá de las expectativas de los constituyentes (conforme a Jesús).
- 6. FUNDAMENTO DE LA CREDIBILIDAD La Integridad personal es la base de la credibilidad (Kouzes & Posner, 1993) ¿Qué es la integridad? (Stephen Carter, 1997) Tres conceptos la definen: discernir, abrazar y articular Distingui r entre lo correcto e incorrect o Abrazar lo que es correcto Declarar públicament e lo que se abraza
- 7. EL INICIO DE LA CREDIBILIDAD Comienza con el proceso de liderazgo de sí mismo.
- 8. JESUS Y EL SERMÓN DE LA MONTAÑA o Ser líder de sí mismo y mantenerse conectado racionalmente consigo mismo es la base para el cultivo de relaciones adecuadas, y servir de modelos a otros (Mateo 7: 3-5) (Manz, 1998, 11- 17)
- 9. INICIAR EL CAMBIO • Peter F. Drucker - Propone el “análisis de feedback” (Juan Calvino e Ignacio de Loyola) (A) Enfoque en nuestro desempeño y los resultados (1) Aspectos a considerar bajo este análisis: Concéntrese en sus fortalezas Trabaje para mejorar sus fortalezas Identifique las áreas que la “arrogancia” intelectual nos hacen menospreciar otras áreas y saberes, y que a su vez nos han impedido corregir malos hábitos que requieren enfoques interdisciplinarios (concepto de modales).
- 10. ENFOCARSE EN EL DESEMPEÑO En el contexto eclesial el desempeño esta ligado al ministerio. ¿Qué es el ministerio? Según Thomas C. Oden: • El ministerio cristiano es la actividad pública de un seguidor de Jesucristo, que proviene de los dones que el Espíritu da, del conocimiento y destrezas adquiridas, y su personalidad individual en nombre de una comunidad cristiana, con el propósito de testificar, servir y hacer real el Reino de Dios. • El ministerio es un esfuerzo consciente y deliberado para “mediar” el futuro de Dios dentro de las estructuras y experiencias de nuestro tiempo y a través de nuestra personalidad. Es “narrar” y “modelar” la vieja historia de Jesucristo en un mundo nuevo y diferente.
- 11. ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO Chris Argyris- Propone la Teoría de la personalidad adulta, con el propósito de asistir a otros para alcanzar la madurez. Esta madurez se inicia con la identificación de los dilemas de incongruencias e inconsistencias en el desempeño como líder. “Como hemos aprendido a finales de los 1960s y temprano en los 1970s, nada es más peligroso para una sociedad (u organización) que sus reformadores, que, aunque tengan buenas ideas (teorías), carezcan de perspectiva, destrezas y compromiso para alterar suficientemente sus propias acciones (conducta), que les permita edificar nuevos sistemas de enseñanza que motiven cambios fundamentales en ellos mismos.” Chris Argyris, Reasoning, Learning, and Action. Individual and Organizational. (San Francisco: Jossey-Bass Inc., Publishers, 1982):
- 12. DESARROLLO DE LOS NIVELES DE CONSCIENCIA Robert Kegan: El cambio del líder comienza en el lenguaje. Por lo tanto se propone el Análisis de la comunicación verbal y no verbal explícita (la que se expresa claramente) e implícita (la que no se expresa abiertamente). El propósito es identificar patrones tácitos en nuestro desempeño.
- 13. ÓRDENES DE CONCIENCIA-SEGUN ROBERT KEGAN Orden 0, Incorporativo (generalmente entre los 0 y los 2º años): el sujeto está construyendo su relación con el mundo. Orden 1, Impulsivo (generalmente entre los 2 y los 7 años): el sujeto ahora ha surgido como una entidad separada a nivel físico y afectivo, tendrá un primer punto de vista como sujeto separado. Orden 2, Imperial (en general a partir de los 7 años): comienzan las operaciones concretas, lo cual por primera vez constituye un mundo ordenado, con categorías claras y con propiedades lógicas. Orden 3, Interpersonal (en general desde los 12 en adelante): en esta etapa el otro aparece con fuerza, pasando de un estadio pre-convencional (Kohlberg) a un estadio conformista (convencional). Orden 4, Institucional: el sujeto comienza a salir de la fusión en las relaciones interpersonales y a poder operar sobre ellas. Orden 5, Interindividual: este orden de conciencia es post convencional. Esto implica que comienza a dejar atrás la institución, pero también deja atrás el yo como institución.
- 14. LIDERAZGO, SUPERVISIÓN Y ADMINISTRACIÓN Peter F. Ducker: Administrar: gestionar recursos Liderazgo: Dirigir personas Supervisión: Mejorar las personas y el uso de los recursos.
- 15. RESUMEN Como lo expresa, Hunter, el liderazgo es el arte de influenciar sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común. Para que se manifieste esta influencia es necesario tener autoridad, que principalmente proviene de la credibilidad que los seguidores atribuyen al líder. El cultivo de la credibilidad es un proceso de vida que depende de múltiples factores, en los que destacamos la calidad de las intervenciones y la congruencia con la que vive y se desempeña el líder o lideresa. Definitivamente, sin credibilidad no es posible tener autoridad para influenciar, y tendremos que recurrir al poder que la posición nos da para lograr los fines que se propone la organización.
- 16. BIBLIOGRAFÍA Blanchard, Kenneth. Un líder como Jesús. Nashville, TN: Grupo Nelson, 2006. Carter, S. L. Integrity. New York: HarperPerennial, 1997 Drucker, Peter F. “Gestionarse a sí mismo”. En Harvard Business Review America Latina. Enero, 2005, págs. 2-11. Accesado el 26 de enero de 2022, en drucker.indd Kegan, Robert. In Over our Heads, the Mental Demands of Modern Life. Cambridge, Massachusetts, and London, England: Harvard University Press, 1994. Kouzes, J. M. & Posner, B. Z. Credibility: How Leaders Gain and Lose it, Why People Demand it. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1993. Manz, Charles C. The Leadership Wisdom Of Jesús: Practical Lessons for Today. San Francisco: Barrett-Koehler Publishers, Inc., 1998.